الســاحة العامة للنقاش في جميع المجالات العامه
المنتدى الفرعي :  تـحـت الـمـجـهـر

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1 (permalink)  
قديم 05-Jul-2009, 09:41 PM
الصورة الرمزية معلم الخير
عضو جديد
 


مسرحيات هادفه

ظاهرة سيئة بين الطلاب وهي غيابهم قبل الامتحانات ولا سيما قبل الأعياد واليوم يوم سابع وتكثر فيه الغياب فتعالوا بنا إلى هذا الاسكتش المسرحي الذي يدور حول اثار هذه الظاهرة


************************************************** **********************************

سالم : اليوم سوق سابع 000يا سلام

علي :سنذهب الى السوق ونشتري ما نحب من الاشياء


سالم: أجل يا علي وسنجد هناك جميع أصدقائنا

علي : اذن هي بنا الى سابع


"يدخل الى المسرح مجموعة من البائعين يعرضون بضاعتهم على بساط والطلاب يتجولون بينهم"

علي :ها هو راشد وخميس معه 000000راشد 000خميس 000أهلا 000أهلا


راشد : مرحبا يا علي اذن التقينا حسب الاتفاق


سالم : ولكن اين بقية الشلة؟


خميس : لقد تقابلت مع سعيد وشلته كانوا في ذلك الاتجاه


راشد: الجميع لن يذهب الى المدرسة اليوم 000 يالها من اخبار حلوة


سالم : ولكن مدرستنا مسائية ونستطيع قضاء حاجتنا ومن ثم الذهاب الى المدرسة


خميس: هيه هل انت مريض او مجنون!! 000 نحن ننتظر هذا اليوم بفارغ الصبر

علي : ولكن لماذا تريدون التغيب عن المدرسة؟!


راشد: نريد ان نفارق تلك المقاعد المزعجة والكتب الكئيبة


سالم: ولكن هكذا ستفوتكم دروس كثيرة وربما تا تي في الامتحان


خميس : وليكن نحن اذكياء سناذكر ولن نهتم بما يشرحه المعلمون


علي: وكيف ستفهمون شيء لم يشرحه لكم المعلم ؟؟!!


راشد: العقل في المخ مافي لسان الاستاذ


سالم : ياأخوان اني ناصح لكم لا تغيبوا


خميس : لقد أغضبتني يا هذا 000 عناد لك لن اذهب اليوم ولا غدا


راشد وخميس معا : كفى 00 اذهب انت واغرب عن وجهي


سالم : الله يهديكم ان شاء الله


"بعد ذلك ينتقل المشهد الى لجنة الامتحان وفيه علي وخميس يظهر عليهم الخوف والحزن وبعد الانتهاء من الامتحانات واثناء خروجهم"


خميس: لم استطع ان احل الامتحان هذه الاسئلة ليست في الكتاب 00 لم ندرسها !!!


راشد: نعم00 صدقت لم يمر علي هذا السؤال من قبل

علي : هذا السؤال كان في درس يوم سابع


سالم: يوم لم تسمعا للنصيحة ولم تحضرا


" خميس وراشد في لحظة ندم"


خميس : صدقتما وهذ ا السؤال وامصيبتاه


سالم: لم تفت الفرصة بعد000 هذا اختبار الفترة ويبقى الامتحان النهائي


علي : اجل حاولا ان تواظبا على دروسكما ولا تتغيبا الا في الظروف القاهرة


راشد: اعدكما يا اصدقائي انني لن اتغيب بعد اليوم


خميس: وانا لن اتفق مع احد في شيئ فيه تعطيلي عن تحصيل الدروس


سالم: ظاهرة الغياب الجماعي ظاهرة سلبية


علي: يجب علينا ان نواظب في الحضور الى المدرسة لما فيه مصلحتنا




حقوق الملكية الفكرية محفوظة لمدرسة البريك















نظــــــــافة الطعــــام



يفتح الستار على طاولة طعام وضع عليها صحن به طعام مكشوف يدخل الابن سالم إلى المسرح ويتجه إلى الطاولة

سالم : إني جائع لا أستطيع الانتظار " فجأة ينظر إلى الطبق الموضوع على الطاولة "
سالم : الحمد لله كم أنا محظوظ الطعام يناديني ... انتظرني إني قادم

" في هذه الأثناء تدخل أخته فاطمة فتراه وهو يحاول الأكل من الصحن المكشوف فتصرخ عليه "


فاطمة : توقف يا سالم لا تأكل من هذا الطعام
سالم : مرتبكا وبغضب : أفزعتني ماذا حل بك إني جائع
فاطمة : ولكن هذا الطعام مكشوفا
سالم : مكشوفا أو غير مكشوف لا يهمني المهم إني جائع
فاطمة : ولكن هذا سيعرضك للأمراض
سالم : اسكتي ... اسكتي أنا اعرف انك تريدين أن تأكليه لوحدك
فاطمة : لا يا أخي أنا خائفة عليك فالطعام المكشوف عرضه للذباب والجراثيم
سالم : أنا لا اصدق هذا الكلام وسآكل من الطبق

" يبدأ سالم في الأكل وأخته تحاول منعه دون فائدة "


سالم : ما ألذ الطعام انظري يا حاقدة لم اصب بالمرض ... لم اصب .. ااااه .. اااه
" يبدأ سالم بالصراخ ممسكا بطنه "
فاطمة : ماذا بك يا سالم ... أمي ..... أمي ....
تدخل الام مسرعة ماذا حدث ماذا بك يا سالم ؟؟
فاطمة : لقد أكل طعاما مكشوفا وبدا بعدها بالصراخ
سالم متألما : بطني ... الحقوني .... انجدوني ....
فاطمة : هيا بنا إلى المستشفى بسرعة

" يخرج الجميع من المسرح وبعد قليل يعودون "


فاطمة : حمدا لله على سلامتك يا أخي
الام : لقد أنقذك وجود أختك معك يا سالم
سالم : شكرا لك يا أختي واعذريني على إهانتي لك
الام : ولكن لماذا جعلته يأكل من الصحن المكشوف يا فاطمة ؟
سالم : لا يا أمي لقد حاولن منعي ونصحتني ولكنني لم اسمع كلامها
فاطمة : ليس هذا هو المهم ,, فالمهم هو ما الذي تعلمته من هذا الدرس ؟
سالم : لقد تعلمت أن لا آكل من الطعام المكشوف أبدا
الام : نعم يا بني لان الطعام المكشوف غير نظيف
فاطمة : نغم وديننا يحثنا على النظافة
سالم : أعدكم بأنني سأسعى أن أكون نظيفا وأحافظ على النظافة
فاطمة : نعم يا سالم فالنظافة طريق الصحة والعافية ........


حقوق الملكية الفكريةمحفوظة لمدرسة البريك















مسـاعدة الضعيف


يدخل الولد سالم على أبيه فرحا مسرورا


سالم : السلام عليكم ورحمة الله
الأب : وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته أهلا يا سالم
سالم : إني سعيد جدا يا أبي
الأب : دوما إن شاء الله وما الذي جعلك سعيدا يا بني
سالم : لقد أخذنا اليوم درسا في التربية الإسلامية عن الرحمة والمساعدة
الأب : جميل ! وما الذي أسعدك فيه
سالم : لقد شرح لنا المعلم كيف نقوم بمساعدة الآخرين و أوجه الرحمة في المجتمع
الأب : حسنا اكمل ماذا حدث
سالم : عند عودتي من المدرسة وجدت شخصا أعمى يحاول الوصول إلى بيته فذهبت لأساعده وأوصلته إلى بيته
الأب : حسنا فعلت يا بني ... سوف يجازيك الله على عملكم جزاء كبيرا
سالم : ما زاد من سعادتي يا أبي إن الرجل دعا لي وقال : " اللهم اجعل له من يعينه عند كبر سنه " ودعاني إلى بيته
الأب : وهل قبلت الدعوة ؟
سالم : استحيت ألا اقبل فدخلت معه وزادت سعادتي اكثر
الأب : وكيف ذلك اخبرني ..
سالم : عندما دخلت اخبرني الرجل انه كان يساعد كبار السن والضعفاء عندما كان صغيرا وهاهو يكافئه الله برد الإحسان إليه بأمثالي
الأب : نعم يا بني فقد قال الرسول الكريم صلى الله عليه وسلم " ما اكرم شاب شيخا لسنه إلا قيض الله له من يكرمه عند سنه " صدق رسول الله صلى الله عليه وسلم
سالم : نعم يا أبي وهذا الحديث شجعني أن أزيد في أعمال الخير
الأب : بارك الله فيك يا سالم وثق تماما إن الله سيجازيك على حسن أعمالك
سالم : الحمد لله رب العالمين اليوم سأنام وأنا في غاية السعادة
الأب : نم يا بني و اهنأ بنومك فانك قدمت عملا حسنا بارك الله فيك ,,,


من درس : مساعدة الضعيف


الصف الرابع الابتدائي


مادة التربية الاسلامية




نـــــظافة الطــاولات




يفتح الستار على منظر لفصل دراسي . بنتان الأولى جالسة والثانية تدخل عليها الصف


مريم :يا سلام ما أحلى هذا الحذاء يا فاطمة!


فاطمة بغرور :أعجبك الحذاء الجديد يا مريم؟


مريم:أعجبني فقط انه غاية في الروعة من أين اشتريته يا فاطمة ؟


فاطمة من السوق يا عزيزتي


مريم:أعرف انه من السوق ولكن من أي محل اشتريته؟


فاطمة : من محل في الركن الأيسر من السوق محل جديد و بضاعته جميلة جدا


مريم : هيا يا فاطمة صفي لي المكان وأنا سأعرفه مباشرة


فاطمة : لا لا أنا سأرسم لكِ خريطة بالموقع فأنا لا احب إن أتكلم كثيرا


مريم : حسنا حسنا ارسمي لي الخريطة هيا هيا


( في هذه الأثناء تدخل عليهما طالبة ثالثة وتستمع للحوار القائم ولكنها تقف بعيدا


" فاطمة تخرج قلما وتبدأ بالكتابة على الطاولة"


فاطمة : انظري هنا مدخل السوق وهنا المكتبة الحديثة بعد المكتبة بثلاثة محلات


" تتدخل البنت الواقفة بعيدا وتصرخ بغضب واستنكار"


هدى: ما هذا يا فاطمة ماذا تفعلين ؟


فاطمة وقد بدت غاضبة فزعة : ماذا حل بك ما الذي حدث حتى ثرتي فجأة؟


هدى لماذا تكتبين على الطاولة؟


فاطمة باستهزاء وسخرية : هذا ما جعلك تثورين ألا ترين أنني ارسم خريطة لمريم أدلها بها على مكان ما


مريم : نعم يا هدى فلقد أعجبني حذاء فاطمة وأريد أن اشتري مثله انظري إليه أليس جميلا؟


هدى : ولكن ليس من الصواب أن ترسمي على الطاولة يا فاطمة


فاطمة : ولماذا لا ارسم عليها إنها طاولتي وأنا حرة فيها ارسم اكسر حسب رغبتي


هدى عندي لكِ سؤالان وبعد ذلك افعلي ما شئت


فاطمة :تفضلي يا أستاذه هدى


هدى: كيف وجدتي الطاولة في أول العام الدراسي ؟ نظيفة أم كما ترينها الآن وقد كتبتي عليها؟


فاطمة بارتباك : ا أ أ ... نظيفة ولكن ولكن ما هو السؤال الثاني؟


هدى ما رأيك لو أتيت إلى بيتكم وقمت بالكتابة على جدرانه بالدهان ماذا ستفعلين؟


فاطمة بغضب واضطراب : ماذا تقولين سأعقابك على ذلك عقابا شديدا


هدى : ولماذا تعاقبيني ؟


فاطمة : توسخين بيتنا وتريديني أن أسامحك؟


هدى : هذا ما أردت أنا أقوله لك ان الطاولات والأثاث المدرسي ملك للمدرسة وطالباتها


فمثلما وجدتها نظيفة واجب عليك أن تحافظي على نظافتها وان لا نرضى لأنفسنا ما لا نرضاه عليها


فاطمة بخجل : صدقتي يا أختاه واعدك إنني لن أقوم بأي عمل فيه ضرر بأدوات ومرافق المدرسة


مريم :أحسنت يا هدى لقد أدركت الآن أهمية المحافظة على النظافة


هدى نعم يا أخوات علينا جميعا أن نحافظ على نظافتنا ونظافة مدرستنا


مريم تخرج ورقة : خذي يا فاطمة وارسمي لي مكان المحل هنا افضل


هدى : هكذا أفضل وأنظف ولا تنسي رمي الورقة في سلة المهملات بعد استخدامك لها


مريم : لا تخافي يا عزيزتي فلقد أدركت أهمية النظافة ولكن دعونا جميعا نقول وبصوت واحد


" فلنحافظ على نظافة بيئتنا المدرسية"



حقوق الملكية الفكريةمحفوظة لمدرسة البريك






















مسيرة التعليم


يفتح الستار على ولد وبنت يجلس كلامنهما في طرف المسرح ينظر كلا منهما للآخر بحزن


محمد: هيا يا صفية لنسأل التاريخ عن بلدنا


صفية: لقد عرفنا تاريخ بلدنا ولكنني في شوق شديدلمعرفة مسيرة التعليم في بلدي


كيف بدأت ؟ ومتى ؟ وكيف تطورت ؟ وما الصعوبات التيواجهتها العملية التعليمية؟


محمد:أجل يا أختاه إنني متلهف للقاء التاريخ لمعرفةالمزيد عن تاريخ بلادي


أين أنت أيها التاريخ ؟ إننا نحتاج إليك أين أنت؟


صفيه : يا تاريخ اخرج لنا واسقنا من فيضك إنا ننتظركبشوق ولهفة


(تطفأ الأنوار وتركز الإضاءة على ركن منالمسرح في هذه الأثناء يدخل رجل كبير في السن ذو لحية بيضاء كبيرة يحمل كتابا كبيراوعصا )


صفية : لقد أتى مرحبا بك


محمد : كنت واثقا انك ستلبي النداء فأنت أهللذاك


" تضاء الأنوار جميعها يتوجه محمد وصفية إلى الرجلالمسن "


محمد : أيها التاريخ أنا في حاجة إلى علمكومواعظك.


صفيه : نعم أيها التاريخ لقد اشتقنا إلى حديثك الشيقورواياتك الممتعة والمفيدة


التاريخ : وعن ماذا تريداني أن أحدثكما هذه المرة؟


محمد :عن عمان . صفية : عن التعليم في عمان متى بدأوكيف ؟


محمد: ما مراحل تطوره وكيف أصبح ألان كل شي


التاريخ : " بتنهد " هيه يا أولادي إن عمان قطعت شوطاكبيرا في مجال التعليم


صفيه : لقد جعلتني اكثر إصرارا على معرفة كل شي


التاريخ سأروي لكم الحكاية من بدايتها


(لم يكن التعليم متاحا قبل عام 1970 إلا لفئة بسيطةوفي مسقط وصلالة فقط ولم يكن للإناث حظ في التعليم)


صفيه: وكم كان عدد المدارس في ذلك الوقت؟


التاريخ : ثلاث مدارس فقط


محمد بدهشة : ثلاث فقط الحمد لله الذي انعم علينابالعلم


التاريخ : انظروا كيف كان حال التعليم قبلالنهضة


"يبدأ هنا نشيد يتحدث عن التعليم قبلالنهضة ويبين فيه صعوبة تحصيل العلم "


صفيه: ماذا حدث بعد ذلك ؟


التاريخ: بعد النهضة نادى جلالة السلطان بضرورةالاهتمام بالتعليم وكان نداؤه واضحا ومعبرا


" يستحب لو نأتي بتسجيل خاص لصاحب الجلالة يتحدث فيهعن التعليم"


محمد : إذن بدأت عجلة التعليم في الدوران


التاريخ : أجل ولقد أنشئت المدارس والمعاهد والكلياتوتنوع التعليم في مراحله المختلفة


صفية : وماذا كان نصيب الفتاة من التعليم؟


التاريخ: لقد حظيت بنفس الاهتمام وحصلت على فرصةالتعليم


صفية : الشكر لله والثناء والتقدير لباني عمان جلالةالسلطان


التاريخ: ولم تقف العجلة عند هذا الحد بل واصلت تقدمهابإنشاء جامعة السلطان قابوس لتكون صرحا علميا ينهل منه أبناء عمانوبناتها


" يتخلل العرض هنا نشيد حول التعليموتطوره وحصول الفتاة على حق التعليم "


محمد: ياله من إنجاز رائع العلم جميل ومفيد


التاريخ :لقد حقق التعليم العام دوره على أكمل وجهولقد ساهم هذا التعليم في تخريج عدد كبير من أبناء عمان في شتى المجالات والتخصصاتالمختلفة


صفية : اجل هو كذلك فلقد كان هذا التعليم هو الممرالأمن لأبناء عمان في مواجهة المصاعب التي كانت تعيق الجهود المبذولة في سبيل محوالأمية


محمد : نعم يا أختاه وأنا أسجل لك أيها التاريخ إنياستفدت من التعليم استفادة كبيرة


التاريخ: سأستعرض عليكم ما قدمه التعليم العام منخدمات لأبناء عمان


" تبدأ هنا لوحة التعليمالعام"


محمد: مرحى لك أيها العلم ما أجملك وما أروع صفاتكوأفعالك


صفيه: أيها التاريخ حدثنا اكثر عن التعليم في عمان كيفتتطور واصبح في هذه الصورة المشرقة؟


التاريخ :التطور في أنظمة التعليم في العالم من حولكمجعل المسؤولين يدرسون إمكانية تطوير التعليم في عمان


محمد: وماذا حدث؟ هل تتطور التعليم ؟ كيف؟


التاريخ: التعليم الأساسي


محمد وصفيه معا :التعليم الأساسي


التاريخ : نعم التعليم الأساسي لقد أدخلت السلطنةالتعليم الأساسي على مناهج التعليم في عمان في الصفوف الأولى


محمد: وما فوائد هذا التعليم على أبناء عمان؟


صفيه : حدثنا عن هذا التعليم أيها التاريخ


التاريخ : هو سيتحدث عن نفسه


"تبدأ هنا لوحة التعليمالأساسي"


صفية : إن هذا لحلم جميل الطالب يفكر يبدع يستكشفبالله كم تمنيت لو تعود بي السنون إلى الوراء وأحظى بهذه الفرصة


محمد: لا تنسي فضل التعليم العام عليك يا صفية ولاتجحديه


صفيه : كلا كلا لم اقصد التقليل من التعليم العام لقدأفادني كثيرا وعلمني ولولاه لما وصلت إلى هذا القدر من العلم والمعرفة ولكني اقصدان فرصة التعليم في ظل إمكانيات التعليم الأساسي تعطي العقل فرص كثيرةللإبداع


التاريخ :صدقت يا صفية العلم يتطور ولولا التعليمالعام لما اهتدت العقول إلى فكرة التعليم الأساسي


محمد: ما أجمل العلم ! وما أروعك يا بلادي ! وما أعظمكمن قائد يا قابوس ! دمت ذخرا لعمان وشعبها


التاريخ : ها قد وصلنا إلى نهاية المطاف هل استفدتماشيئا من قصة التعليم وتطوره في عمان ؟


صفيه : شكرا جزيلا لك أيها التاريخ لقد تعرفت اليومعلى اجمل منجزات بلادي


محمد: أنت عظيم أيها التاريخ بفضلك عرفنا تاريخنا وبكتوثق الأمم إ نجازتها فشكرا جزيلا لك


التاريخ :اذا دعونا ننشد نشيد العلم معا


" يتوسط التاريخ المسرح وعلى جانبيهمحمد وصفية وبجوارها التعليم العام والتعليم الأساسي وخلفهم الكورال وينشدون النشيدفي لوحة ختامية معبرة "



يسدل الستار نهاية الاوبريت


تأليف : مبارك القطيطي
رد مع اقتباس
قديم 10-Jul-2009, 05:20 AM   رقم المشاركة : [2 (permalink)]
كاتب محترف

 الصورة الرمزية المحقق كونان
 




افتراضي

الله يعطيك الف عافيه
توقيع المحقق كونان
 
]
المحقق كونان غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are معطلة


الساعة الآن 09:01 PM.


Powered by vBulletin® Version 3.7.3, Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd